Dott.ssa Anna Vitta
Neuropsicologa dello Sviluppo, Esperta in Disturbi del Neurosviluppo
Responsabile Ambulatorio di Neuropsichiatria e Neuropsicologia
Dopo la laurea in psicologia ha effettuato il Corso di Perfezionamento Universitario in Psicopatologia dell’apprendimento (Direttore Prof. Giacomo Stella). Univesità degli Studi di Urbino; il Corso di perfezionamento Universitario in Valutazione cognitiva e neuropsicologica (Direttore Dott.ssa M. Pia Viaggiano). Università degli Studi di Firenze, il Master di II livello in “Psicopatologia dell’Apprendimento” direttore Prof. C. Comoldi, Università degli Studi di Padova, e dal 2011 è Specialista in psicoterapia con indirizzo in Neuropsicologia dello Sviluppo presso l’Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo a Parma con direttore Prof. G. Bilancia.
Dal 2003 al 2010 è stata psicologa del progetto fiorentino di screening precoce sulle difficoltà di letto-scrittura, per la fase diagnostica, di ricerca, di aggiornamento (a tutti gli ordini di scuola) e di formazione e supervisione degli insegnanti referenti presso Azienda Ospedaliera Meyer di Firenze.
Dal 2012 a tutto il 2016 ha un contratto libero professionale per neuropsicologo presso il centro per la valutazione neuropsicologica e degli apprendimenti scolastici, Azienda Sanitaria di Firenze.
Dal 2003 è Formatore Tecnico dell’Associazione Italiana Dislessia, dal 2008 è Titolare di attività di didattica integrativa sui Disturbi dell’Apprendimento nell’ambito del C.I. di Patologia e Clinica Foniatrica I – Corso di Laurea in Logopedia, Firenze; dal 2011 è formatore tecnico e professionista dell’Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento.
Presso NuovaMente è responsabile dell’Ambulatorio di Neuropsichiatria e Neuropsicologia e svolge l’attività di neuropsicologa con particolare attenzione ai Disturbi Specifici ed Aspecifici di Apprendimento, Disturbi d’attenzione con o senza Iperattività/impulsività, Ritardi cognitivi, Disturbi di coordinazione motoria.
Sulla base dell’osservazione clinico/testistica stende un profilo funzionale con punti di forza e di debolezza del bambino da consegnare alla scuola per la stesura di un eventuale Piano Didattico Personalizzato. Contemporaneamente, stende una relazione specialistica con i risultati ottunuti all’osservazione testistica che possa essere consultata dagli operatori sanitari di riferimento della famiglia.
Inoltre, si occupa di formazione di docenti di ogni ordine e grado ed è responsabile di progetti di screening di individuazione precoce di bambini a rischio di sviluppare deficit d’apprendimento.
Le Pubblicazioni di Anna Vitta:
PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE
Valci S., Vitta A., “ Le Funzioni Esecutive nella comprensione del testo e nella risoluzione dei problemi matematici. Le correlazioni ottenute in un gruppo di bambini di scuola primaria di primo grado.” ICARE Anno 38° -numero 3. Luglio –settembre 2013.
Mugnaini d., Russo S., Vitta A., Chelazzi C., Romagnoli C., “La sintomatologia ADHD nelle difficoltà di apprendimento: l’utilità delle scale CBCL, Vanderbilt e Brown.” Dislessia vol 1, n.2, gennaio 2011.
Vitta A., Crociani I. “Deficit neuropsicologici e sottotipi di Discalculia: uno studio su tre casi singoli. Difficoltà in matematica. Vol. 7, n.1, ottobre 2010.
Tani F., Ciuffi N., Vitta A. (numero 3 dicembre 2008). “I correlati psicologici delle difficoltà di calcolo: un contributo di ricerca sugli aspetti emotivi e motivazionali”. Psicologia Clinica dello Sviluppo.
Mugnaini D., Chelazzi C., Rocco F., Romagnoli C., Vitta A. (2007). “La disattenzione scolastica nella dislessia”. Dislessia vol 4 n. 2, pp. 179-185.
Mugnaini D, Noccioli N., Pinzauti S., Vitta A., Chelazzi C, Romagnoli C., Pagni A., Liccioli R., Pacifico C., e Stella G. (2006). “Utilità di uno screening su larga scala sulle difficoltà di letto-scrittura resistenti all’intervento intrascolastico mirato”. Dislessia vol 3, n.2, pp. 127-134.
COMUNICAZIONI E POSTER SCIENTIFICI
Valci S., Vitta A. (2012)., “ Le Funzioni Esecutive nella comprensione del testo e nella risoluzione dei problemi matematici. Le correlazioni ottenute in un gruppo di bambini di scuola primaria di primo grado.” XXI Congresso AIRIPA, Bari ottobre 2013.
Crociani I., Vitta A. (2011), Deficit neuropsicologici e sottotipi di Discalculia: uno studio su tre casi singoli. XX congresso nazionale AIRIPA, Prato ottobre 2011.
Vitta A., (aprile 2009) comunicazione al Congresso per operatori sanitari di Firenze. “Test in uso e loro interpretazione”.
Tani F., Vitta A., Ciuffi N.(2005) “I correlati psicologici delle difficoltà di calcolo: un contributo di ricerca”. XIV congresso nazionale AIRIPA, Pisa, 21-22 ottobre.
Vitta A. (2005), “Confronto fra profili interessanti alla PRCR numeri in bambini ipoacusici.” XIV congresso nazionale AIRIPA, Pisa, 21-22 ottobre.
Mugnaini D, Favitta F., Caterino E, Chelazzi C., DiStefano M., Noccioli N., Pinzauti S., Roberti F., Rocco F., Romagnoli C., Vitta A. (2005), “Un intervento intrascolastico mirato alla letto-scrittura: quale l’impatto sulle sintomatologie associate?” VIII Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana Dislessia, Milano, 10-11 giugno.
Mugnaini D, Caterino E, Chelazzi C., DiStefano M., FavItta F., Noccioli N., Pinzauti S., Roberti F., Rocco F., Romagnoli C., Vitta A. (2005), “Velocità di lettura e velocità nel calcolo mentale: uno studio pilota”. VIII Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana Dislessia, Milano, 10-11 giugno.
Mugnaini D, Caterino E, Chelazzi C., DiStefano M., Favitta F., Noccioli N., Pinzauti S., Roberti F., Rocco F., Romagnoli C., Vitta A. (2005), “Digit Span e rischio psicopatologico nei Disturbi di Letto-Scrittura”. VIII Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana Dislessia, Milano, 10-11 giugno.
Mugnaini D, Caterino E, Chelazzi C., DiStefano M., Favitta F., Noccioli N., Pinzauti S., Roberti F., Rocco F., Romagnoli C., Vitta A. (2005), “Disagio e disadattamento scolastici nelle difficoltà di letto-scrittura.” VIII Congresso Nazionale dell’Associazione Italiana Dislessia, Milano, 10-11 giugno.
